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早教是一個快速發展的行業。隨著人們生活水平的提高，以及對早期教育的關注，人們對0-3歲的保育教育需求逐漸提高，越來越多的家庭希望3歲以下的孩子獲得專業的保育和服務，而不再滿足于將孩子留在家庭中由祖輩看護。
從實際情況來看，我國現有滿足0-3歲嬰幼兒入托需求的社會保育資源嚴重不足。2016年全國衛計委對10個城市的抽樣調查發現，目前0-1歲有1.8%，1-2歲有1.5%，2-3歲有7%的嬰幼兒接受托育服務，服務機構偏少，服務體系不完整，如何解決這個問題?
在今年“兩會”上，政協委員楊文提出了加速發展0-3歲嬰幼兒公共托育服務的一攬子建議。
*一，明確0-3歲托育服務工作主管部門及其職責。目前我國0-3歲托育服務工作涉及多個政府職能部門，但主管部門不明確，職責不清晰，且各部門職責相互交叉重疊，基本處于都管都不管的狀態。必須盡快理順關系，明確職責，建立起由教育部門主導，衛計委、婦聯、社區、托幼機構協同配合的托育工作管理機制，各盡其職，各負其責。盡快制定托育服務的政策法規，如托育服務機構的市場準入、服務質量監管等，推動和保障0-3歲托育服務工作健康發展。
*二，加大財政投入，鼓勵社會力量和社會資本參與。通過大量開辦托育服務機構、政府購買服務、專業人才培養等多種形式，促進托育公共服務體系的建立和完善。鼓勵有條件的機關、企事業和社會組織等單位開辦托兒所，在人員編制，稅收減免等方面給予鼓勵政策，形成“政府主導，社會力量廣泛參與”的0-3歲嬰幼兒公共托育服務投入機制。
*三，制定0-3歲嬰幼兒托育行業標準，推動托育體系標準化建設。目前，我國還沒有由政府職能部門制定的0-3歲托育工作的系列標準，如托育機構建設標準、托育機構準入標準、評估標準、人員從業標準、人才培養標準等，建議有關部門盡快研究、制定、出臺相關政策，推動托育行業的規范發展。
*四，建立職前職后一體化師資培養培訓體系。目前托育專業師資匱乏，缺口很大。建議在相關師資培訓機構增加托育專業設置，對現有的人才培養方案和職后教師培訓方案進行進一步整合，形成包括學歷教育與非學歷教育、長期和短期培訓相結合的一體化培訓方案，為各類托育從業人員、管理人員提供持續的專業成長服務。
*五，探索多種形式的托育機構運行模式。目前托育形式單一，大都以小時制為主，全日制、社區資源中心較少，無法滿足社會多種需求。建議學習借鑒國際先進經驗，嘗試全日制、半日制、小時制、社區式、住家式、資源中心式等多種托育形式擴大嬰幼兒托育服務的覆蓋面。
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