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寶貝作品
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早期教育對(duì)幼兒能力的形成是最關(guān)鍵的!而在早期教育中，也充斥著個(gè)各種育兒的理念流派：除了創(chuàng)藝寶貝美術(shù)式思維理念，還有蒙氏理念，華福德理念，運(yùn)動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)的早教理念，生活體驗(yàn)式的早教理念等等。
在孩子的培養(yǎng)中，低級(jí)思維能力是基礎(chǔ)，高級(jí)思維能力是啟發(fā)成長。如果對(duì)創(chuàng)藝寶貝課程理解的家長，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)課程都是低級(jí)思維過度到高級(jí)思維的。
最后高級(jí)思維能力的創(chuàng)造，這是最后但也是最有趣的一個(gè)環(huán)境，在用球類和顏料砸、印、滾的場景下，再次運(yùn)用了對(duì)球類的應(yīng)用然后想象和創(chuàng)造，目的在于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，放任孩子有些天馬行空的想法。
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