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　　孩子的性格是遺傳多還是后天培養(yǎng)

　　1.孩子的性格是遺傳多還是后天培養(yǎng)

　　性格的形成是由遺傳、家庭、教育、環(huán)境四方面共同作用的結(jié)果，其中，遺傳因素是性格形成的基礎(chǔ)，后天的家庭、教育、環(huán)境因素則對性格起到進(jìn)一步的塑造作用。

　　所以性格有先天因素的影響，但是后天的努力對于一個人的性格也是至關(guān)重要的，所以對于家長來說后天對孩子的培養(yǎng)就需要格外注意。

　　2.影響孩子性格的因素

　　一、遺傳基因 很多做父母的可能有這樣的體會，孩子一出生就自帶急脾氣，性格非常急躁，還有些家長會說，這孩子的性格和他爸爸太像了。

　　其實(shí)，這些都是基因決定性格的表現(xiàn)，孩子的基因是來自父母雙方的，而父母雙方的基因又是來自其各自的父母的，所以，孩子一出生性格就很鮮明或者表現(xiàn)得像某一位家人都是有可能的。

　　二、家庭氛圍

　　家庭是塑造孩子后天性格的主要場所，所以我們說，“父母是孩子的第一任老師。”

　　一般來講，我們周圍大多數(shù)性格比較好的人原生家庭都比較幸福，尤其是那些自信的女孩子，父母通常都比較恩愛。反之，那些生長在矛盾突出家庭中的孩子則可能會更多表現(xiàn)出偏激、乖張等負(fù)面情緒。另外，如果原生家庭的父母離異，孩子的性格可能會變得孤僻、自卑、缺乏安全，對其成年后的婚姻生活也可能產(chǎn)生一定的影響。

　　三、學(xué)校教育

　　在校學(xué)習(xí)期間，正是孩子性格形成的初步定型期，因此，學(xué)校教育對孩子的性格形成也是非常關(guān)鍵的。

　　孩子從步入校園的那一刻起，就相當(dāng)于踏進(jìn)了一個微型的社會。在這里，孩子不僅要努力學(xué)習(xí)，還要學(xué)會與老師、同學(xué)保持良好的互動，和其他人競爭協(xié)作，解決矛盾沖突，獲得大家的認(rèn)可和友誼。

　　有些孩子在家里被家長過度保護(hù)或溺愛，性格缺點(diǎn)并不明顯，不過，等他們一踏入校門，這些缺點(diǎn)就會暴露無遺，比如膽子小，愛打架，輸不起等等。 如果這時，老師和家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題并及時解決，將給他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕盍粝码[患。

　　四、社會環(huán)境

　　當(dāng)孩子長大成人、走向社會時，他們的性格已經(jīng)基本定型了，但這并不意味著他們的性格不會發(fā)生變化。

　　當(dāng)一個人進(jìn)入社會后，他所選擇的公司及職業(yè)都會對其性格產(chǎn)生一定的影響。比如很多醫(yī)務(wù)工作者都會有一點(diǎn)“潔癖”，從事機(jī)械工作的人大多喜歡收集壞的東西，學(xué)化學(xué)的人買東西會下意識地看清成分等等。

　　3.孩子的性格是遺傳父親還是母親

　　孩子的性格取決于父母雙方基因的數(shù)量的總和，而不是單純來自于某一方。比如父親外向，則攜帶的是大量外向性格基因和少量內(nèi)向性格基因;母親內(nèi)向，攜帶的性格基因則正好和父親相反;而孩子則繼承了父母所有的內(nèi)外向性格基因。至于孩子到底會是內(nèi)向的還是外向的，那就要看父母雙方的內(nèi)外性性格基因綜合起來之后是哪一方占上風(fēng)了!