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春節(jié)假期就這么過去了，剛回來上班免不了聽身邊同事、朋友談?wù)摯汗?jié)假期的趣事。有一位同事卻無心歡樂，讓她有憂心的是她的孩子——3歲的兒子軒軒。

“這幾天我很焦慮，春節(jié)回家探親拜年，我發(fā)現(xiàn)和別的同齡小朋友相比，3歲的軒軒似乎完全不懂社交禮儀：不肯跟叔叔阿姨打招呼，拒絕叫人、問好，讓我在朋友親戚面前很沒面子。軒軒一見到陌生人就依偎在我身邊，即使是親朋好友來到家中，他也不叫人，轉(zhuǎn)身就干別的去了，這樣下去，他以后可怎么辦呢?”軒軒媽很是擔(dān)心的說。

“在家是條龍，在外一條蟲。軒軒在家非常調(diào)皮，家里不知被他弄壞過多少東西，對(duì)待家里人也十分霸道，一陣打奶奶，一陣撞爺爺，惹得家中上下不得安寧。然而，在外面卻立刻蔫了”。

聽不少幼兒園的老師都表示，一些孩子不是不想交流，而是沒有社交的經(jīng)驗(yàn)。比如，在戶外活動(dòng)時(shí)，當(dāng)看到其他小朋友在一起玩得很高興，自己也很想?yún)⒓樱墒怯植桓胰ズ退麄冋f；還有看到小朋友拿著自己喜歡的玩具卻不知如何和小朋友交流。

這樣的孩子就像是一只掉隊(duì)的“小鴨子”，獨(dú)自享受著他們自己的空間。長久下去，就會(huì)造成孩子的孤僻性格，并且還會(huì)產(chǎn)生牢固的自卑情緒，這對(duì)孩子的成長很不利。所以，讓孩子學(xué)會(huì)交往與合作是非常重要的。
　　0—3歲是培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力的重要時(shí)期。發(fā)現(xiàn)寶寶不合群并不可怕，但要意識(shí)到：是時(shí)候幫助寶寶交朋友了。

8-10個(gè)月應(yīng)該是建立友誼的最小年齡了，有些寶寶在爬來爬去的同時(shí)，開始對(duì)某個(gè)同伴表現(xiàn)出格外的友好和關(guān)注，這便是友誼的萌芽階段。但是，如果你的寶寶并沒有表現(xiàn)出這種特質(zhì)，你也不必焦慮，因?yàn)樗⒉粫?huì)因?yàn)闆]有嬰兒朋友而在性格或生活上有所缺失。嬰兒時(shí)期的友誼沒有標(biāo)準(zhǔn)可言，差別僅僅在于是否能夠觀察出來。

1-2歲的孩子沒有特別親密的友誼，但是他們之間已經(jīng)存在互動(dòng)。
　　同那些總是直勾勾地盯著成人的嬰兒相比，這些孩子開始關(guān)注其他孩子都在做什么。他們會(huì)留意誰又找到什么東西了，或者認(rèn)真觀察別人正在進(jìn)行的某種游戲。
　　如果這些孩子之間是熟識(shí)的，那么他們就能夠在某種程度上表現(xiàn)出友好甚至相互影響。在較短的時(shí)間內(nèi)，他們可以共同參與到一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)然，2歲以內(nèi)的孩子之間還存在消極的互動(dòng)，他們開始為了爭奪地盤或者成年人的關(guān)注而相互侵犯。不過，相對(duì)于嬰兒來說，這也是一種進(jìn)步。

3歲的孩子可以從合作游戲中享受到快樂，分享是這個(gè)年齡段的重要指標(biāo)。
　　3歲的年齡，應(yīng)該是和小朋友一起玩兒的階段，除非有些游戲就應(yīng)該是一個(gè)人專注地玩兒。不過這個(gè)年齡段孩子間的差異開始加大，有些孩子已經(jīng)建立固定的友誼，他們每次在幼兒園見面之后，都會(huì)充當(dāng)固定的角色——“你是園丁，我是小樹”或者“你是爸爸，我是媽媽”。但是有些孩子卻很難加入到別人的游戲當(dāng)中。我們經(jīng)常可以看到孩子們的努力，當(dāng)然還有隨之而來的失落。
　　“分享”是這個(gè)年齡段的重要指標(biāo)，為了協(xié)調(diào)他們之間的游戲，孩子們必須愿意放棄個(gè)人的要求而相互妥協(xié)。3歲的孩子可能會(huì)主動(dòng)地送出他人生當(dāng)中的第一件禮物，這種對(duì)給予和收獲的感知將是人生的第一個(gè)重大的進(jìn)步。

3歲寶寶的社交能力：應(yīng)該有自己的朋友，可以跟家長描述自己的朋友；有較好的游戲切入技能；會(huì)交換玩具；知道輪流和等待。

現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭孩子較多，或是由老人帶教的孩子可能會(huì)比較缺乏與同齡孩子的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。建議家長送到早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境，堅(jiān)持參加班級(jí)上課，建立固定的同齡社交圈。在同齡環(huán)境中，更適合培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，家長應(yīng)多為孩子創(chuàng)造同齡社交的機(jī)會(huì)，并注意在其中引導(dǎo)孩子。

早教機(jī)構(gòu)能夠給孩子提供足夠的空間和場(chǎng)地玩游戲，空間設(shè)計(jì)也會(huì)符合孩子認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。同時(shí)，早教機(jī)構(gòu)會(huì)為孩子開發(fā)好的游戲模式和伙伴，讓孩子在玩中培養(yǎng)能力。

每個(gè)孩子都喜歡被關(guān)注。多花些時(shí)間跟寶寶面對(duì)面地交流，尤其是在最初幾個(gè)月里。他會(huì)喜歡被你關(guān)注，跟你做鬼臉。他喜歡和不同的人交流，喜歡被寵愛和關(guān)注。

寶寶有幾個(gè)階段和怕生，小時(shí)候不讓別人抱，大一點(diǎn)只喜歡和爸媽在一起，見了人總是躲在大人身后。這都是一種認(rèn)生的表現(xiàn)。如果你的寶寶表現(xiàn)得很怕生，不必感到煩心或?qū)擂巍＿@種始于寶寶7個(gè)月左右的行為，是非常正常的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，一定不要強(qiáng)迫他，給予他安慰。熟悉他人總要個(gè)過程，所以不要太強(qiáng)求。

寶寶離開父母或者監(jiān)護(hù)人會(huì)感到害怕，這是正常的。他需要這樣一個(gè)過程去面對(duì)陌生，陌生大環(huán)境和陌生的人。他還小，不能獨(dú)立處理問題也很正常，他們需要安全感。

　　到了一個(gè)陌生環(huán)境，你可以不斷在房間里走進(jìn)走出，最終你的寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)到即使有時(shí)你不在他身邊，你很快還是會(huì)回來的。“這就是一種安全感，不要讓孩子覺得你丟下了他，這樣他會(huì)非常畏懼和害怕。

對(duì)兩三歲的寶寶來說，以自我為中心完全是種天性，不過，給寶寶樹立個(gè)好的與人交往的榜樣從來不會(huì)太早。讓寶寶聽見你說“請(qǐng)”和“謝謝”，做錯(cuò)事說對(duì)不起。學(xué)會(huì)懂禮貌是與人交往的第一步。當(dāng)別人做得好時(shí)贊美別人。讓他看見你跟別人分享零食和報(bào)紙。為你的寶寶報(bào)名參加群體游戲或各種親子班，使他有機(jī)會(huì)跟其他小朋友一起玩。很快，寶寶就能學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)和結(jié)交朋友了。這也是個(gè)提升寶寶社交能力的好辦法。

　　每個(gè)寶寶從出生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們生于孤獨(dú)，但是人生中卻要與不同人交往，為此，良好的交際能力對(duì)于寶寶而言十分重要，在培養(yǎng)寶寶社交能力的時(shí)候，我們要特別關(guān)注一些方面，多關(guān)注孩子，讓孩子有安全感，多帶寶寶見見朋友，參加早教親子班，多和小朋友玩耍，自然而然，寶寶會(huì)提升自己的交際能力的。

語言是交際的工具，要交往就要靠有效的語言溝通。兒童語言發(fā)展的重要時(shí)期，家長要注意培養(yǎng)孩子良好的語言理解能力和出色的語言表達(dá)能力。口齒清楚，說話流利的孩子與人交往的機(jī)會(huì)多，朋友也多。讓孩子多聽故事，多講故事，多編故事，有意訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。