園長與老師五個階段的五種關系
來源：新聞資訊 時間：2016.07.20 15:44:48 作者：京師澳真 瀏覽：次
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人和人之間存在著各種關系,對關系的把握決定了事情的結果。園長和老師們的關系可分為引進、培訓、指導、提升、共存這五個階段,每個階段的關系都不同,后一種關系是前一種關系的延伸。
1
引進階段
無論老師是你招聘的也好,老板安排的也好,總之是園長你決定引進的,不管是你欣賞老師的才干還是你實在找不到合適的老師將就,總之你決定了。你決定了你就要為此負責。當引進后在工作中出了問題你感慨甚至痛斥老師沒素質沒職業道德的時候,其實就是在打自己的耳光,因為這說明你的眼光和選擇標準有問題。
2
培訓階段
引進老師之后,園長需要對老師進行相關的培訓。不論這老師在此之前如何,優秀也好,平庸也罷,進了你的一畝三分地就得按你的標準和要求來。日常教學、保育工作、家長工作需要做到什么水平,你需要明確的告訴老師,老師做不到,園長就必須指正、示范。不少的園長工作就在培訓階段出了問題。
3
指導階段
培訓階段是一個坎,度過后園所的發展就會變的順利,園長也會擁有更多的時間和精力去觀察和指導老師。老師不可能一直是老師,無論待遇有多好,老師也有上進的心,也渴望發展,也希望有一天能當園長。因此指導階段,其實就是園長對人才的選定階段,好的老師,有潛力的老師,在被培訓階段后若無法進入被指導階段,就會流失。在指導階段,園長開始對老師進行思維上的指導,開始進行談心、經驗傳授,開始提供教學技能技巧之外的學習和培訓機會,擴大老師的視野。
4
提升階段
度過指導階段后,園長開始給老師更多的要求,安排更多的工作,給予更多的責任,擔任上升的職位。慢慢的從老師向管理者轉化。
5
共存階段
提升階段的最后目標,就是把老師轉化為園長。至此,你們既是師徒,也是朋友,更是競爭對手。當然,一般情況下,成為了園長的老師不會在你周圍和你競爭。實際上,你能培養出一位園長,你就擁有了復制的能力,還會擔心競爭嗎?
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