本文由京師澳真編輯整理，標題為“親子園教師的多種角色定位【幼師研修】”，關鍵字為“京師澳真,早教加盟,早教加盟網,早教加盟費用,早教加盟多少錢,早教加盟哪個好”供您參考。關于早教和加盟知識文章眾多，都為投資早教人士做參考，如果想要瀏覽更多相關文章，可以關注獲取最新內容
幼兒大多通過視覺、聽覺來學習，教師的儀表、體態、動作、語言都會對幼兒的學習興趣有很大影響。
與幼兒園的活動有一定的區別。都是在教師的組織下，由于課程濃縮，多以家庭小組活動為主，讓每個人都有參與的機會。
洞察幼兒、家長的喜怒哀樂、情緒和舉止，及時發現問題。
引導是以柔性的方法（耐心、情景、教具），把嚴肅的教育目的與動機隱藏不見，不覺得被教而是在玩。在行為輔導上可運用迂回導正術，孩子受到引導而轉移目標，使孩子不受正面指責，保住自信心，自會消除其缺點的顯露。
專業的理論知識做基礎，能為家長解答各種幼兒行為方面的問題和困惑。
使孩子放松心情，發揮其潛在能力及滿足本能欲望。促使幼兒盡情吸收周遭經驗，同時感受老師的親和力與智慧，在師生互動中共同成長。
透過情景布置、實物觀察、語言引導、同伴互動來引發學習動機。
包含了體諒與關懷。贊美如錦上添花，鼓勵如雪中送碳，是心靈的及時雨。鼓勵完全避開物質和金錢，是不求回饋的付出。不等同于賄賂。
老師應教導家長盡可能體諒孩子焦慮的心情，關心體諒哭鬧背后隱藏的原因。體諒孩子暴力行為背后脆弱的情感以及不安全性與不確定性。惟有體諒與包容，才能夠使幼兒收斂叛逆的行為。
要為孩子營造一個安全的硬件環境、安全的心理環境、建立安全的規范與要求、并要掌握一定的情緒障礙兒童的急救措施。
一潭死水無法激起美麗的浪花。臺灣沒有幼兒園的統一教材是對幼兒園最大的恩典，使老師要運用智慧創造出多姿多彩的課程。
如何在自由的氣氛中態度溫和，又能堅定立場，建立幼兒自律，就必須有扎實而正確的理論來支持，所以老師要不斷進修。教師的自信來自努力、多聽、多看、多學、多做。使教育與實際經驗相輔相成，教師做個學習者，教師的智慧若能不斷反應在幼兒身上，教師的專業經驗也自然不斷成長。
原文鏈接：親子園教師的多種角色定位【幼師研修】
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