“快九點半了哦，去給孩子講故事讀繪本哄他睡覺吧”

　　“不不不，昨天就是我給他講的，今天輪到你了。”

　　“那昨天還是我給孩子洗澡的呢，今天怎么還是我啊??”

　　“要不讓他自己看?”

　　“我可以揍你嗎?”

　　對話至此，孩子他爸終于無奈地當伴讀書童去了。也不怪孩他爸有點不情愿，畢竟大人不像小孩，一個故事幾張小人圖反復看也不覺得厭。

　　但我和孩他爸作為專業的伴讀書童，該有的表演還是不能少的呀。一邊指著繪本說：“你看這個小哥哥，一直放臭屁，可是就是拉不出臭臭呀!”一邊還憋紅著臉儼然一副便秘難受的樣子。(畫面請各位自行腦補吧……)

　　要說當父母的人都有成為戲精的潛能，這話可是一點都不假。因此，一天兩三個故事講下來也是不輕松。但不管怎么累，堅持給孩子講故事、讀繪本這事我和孩子他爸都是堅持輪流到崗，基本一周七天無休的。有時遇到孩子他爸工作趕項目，我還得一周加足七天伴讀班。

　　婆婆也曾勸我：上了一天班那么辛苦，塞個什么ipad讓孩子看看動畫片不就得了。然而我是口頭答應著，到了晚上還是乖乖去給孩子讀書。

　　▍電子“保姆”不能取代父母

　　隨著電子技術的發展，我們已處在各種電子產品的包圍之中，花花綠綠的屏幕不停忽閃，大量復制的、缺乏獨創意義的圖像異彩紛呈，時刻變換。因為工作交際，因為生活需要，很多時候大人是無法躲避這樣“速食信息”的環境。但孩子還能“幸免”，我們不該早早地推他們進入這樣的環境。

　　要知道捕捉電子屏幕上的圖像更多是靠視覺器官的感知，而不是頭腦的思考。長期將孩子交給電子“保姆”照顧，以后孩子就更容易沉迷于電子游戲，變得懶得看書、懶得動腦筋……

　　而比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

　　▍好好利用孩子成長的關鍵期，從小培養孩子讀圖看字的習慣

　　兒童心理學的研究認為：孩子認知圖形的能力是從四歲左右慢慢養成的。這個年齡階段的孩子一般還不識字，但已經具備了一定的讀圖能力。所以對于四歲以前的孩子，讀繪本確實是比講故事更好的選擇。

　　像兩歲的小朋友，你要指著字跟他講，他可是一個故事都聽不下去，可你要是指著小人圖跟他說：

　　“你看這小哥哥終于是把臭臭拉出來了，可是這左邊的臭臭怎么是紅色的呀，原來小哥哥拉臭臭的時候流血了呀，他肯定是痛死了……”

　　小朋友看得爽了，分分鐘要再點幾個故事聽聽呢~

　　許多教育學家就提倡：繪本教學應當包含在早期閱讀中。繪本教學本質意義上和常規的看圖講述故事教學相通而不相同，關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節發展有序的書本式的表達。

　　當然，我們很難說繪本有多大的力量，可以立竿見影地實現我們對孩子的所有期望。但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

　　▍講繪本是教育孩子的好時機

　　有時候我們會發現講著講著，孩子會打斷你，問這個問那個。隨著年齡的增長，孩子對萬事萬物的認知逐漸提高，他們頭腦中疑惑和好奇的事情越來越多。尤其在3歲以后，變得很愛問為什么。此外，當孩子主動提問時，教育效果那是出奇的好呀。

　　像我家孩子就會問我：為什么彩色書里的那個小哥哥拉臭臭會流血呀?

　　我：因為他不愛吃菜也不愛喝白開水，為了看動畫片憋著臭臭不拉，最后去拉的時候就難受了。你是不是也試過這樣啊?

　　孩子：有時候，因為我想看佩奇。

　　我：我知道你喜歡看佩奇，你拉完臭臭也可以看呀，要是憋著不拉，到時候你的屁屁可能也會流血喔。

　　這樣看圖教育是不是會比你干巴巴的嘮叨效果要好得多呢?

　　▍珍惜給孩子講故事的時間吧

　　睡前講故事讀繪本的這段時光，無論對父母還是對孩子都是彌足珍貴的。繪本是父母和孩子之間愛的連接，孩子通過依偎在爸爸或媽媽的懷里聽故事，以和父母之間緊密的身體接觸來接收父母的愛。想想多年以后，當他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，也許會有一絲愉悅從心底升起，溫暖他們的整個胸懷。

　　之前就有許多媽媽留言，說孩子跟著奶奶睡了一段時間后，跟奶奶比對媽媽還親的煩惱。

　　孩子還小，想法很簡單，誰的陪伴多一點，他就跟誰親一點。睡前的這段時光，就是建立親密關系的好時候。

 

寶寶空間敏感期 爸媽如何應對

　　突然，家里的天使寶寶變得特別的調皮搗蛋，扔東西、藏東西、翻東西、塞東西，爬上爬下，家里似乎沒有他去不到的地方……每天看著他這樣，樂此不疲。你一生氣，他笑得可開心了。媽媽感嘆，曾經乖巧的寶貝，這是怎么了?

　　別慌!寶寶這可不是變調皮了，而是成長過程中一個必經的階段，也叫做空間敏感期!

　　▎ 什么是空間敏感期?

　　寶寶的空間敏感期在0-6歲。從寶寶會爬的時候就已經表現出來了，最明顯的表現就是寶寶變得愛扔東西了。

　　寶寶從最初的爬行，隨后發現了扔東西的樂趣;到了2歲左右，當他發現有小洞時，會伸手去掏或者塞東西進去、喜歡把壘高的玩具推倒、喜歡躲到桌椅下面玩捉迷藏、喜歡爬桌子、椅子、沙發……這些都在表明寶寶的空間敏感期到來了!

　　各位寶爸寶媽，在這一段時間里應該會發現寶寶對空間的探索表現出異乎尋常的熱情，對各種事物存在好奇心，運用肢體試圖征服自己能到達的每一個地方。這是他們開始構建自己的空間智能。

　　▎ 空間敏感期該怎么做?

　　雖然寶寶在現階段的行為，看起來很像“搞破壞”。但是為了寶寶的健康成長，爸爸媽媽應該進行合理的引導，而非一味阻止寶寶的行為。

　　1、避免大聲斥責

　　當寶寶推倒物品、一張一張地抽出紙巾、將玩具放在水里、將鑰匙藏在鞋子里……不要大聲斥責寶寶!如果大人認為他們在搗蛋，斥責他們，那么漸漸地寶寶就不敢主動去探索。

　　2、收起危險物品

　　一味強調這個不能碰、那個不能摸，并不能讓寶寶更好地探索，反而會阻礙了寶寶用自己的身體去對空間的探索。我們要做的是給寶寶營造安全的探索空間，提前將危險物品收起來，也要嚴厲告訴寶寶，有些東西不能拿不能扔!

　　3、陪伴寶寶感知空間

　　當寶寶變得喜歡扔東西時，可以給他一些不易損壞的玩具，比如毛絨玩具、橡膠玩具、塑料玩具、積木、皮球等。盡情扔，也滿足了寶寶的愿望，鍛煉了知覺和空間感，還會增進親子關系。

　　4、將空間探索變有趣游戲

　　家長可以與寶寶一起游戲，比如準備一個紙箱子、報紙團或小皮球等一些不易損壞的玩具，一起比賽往紙箱投擲，看誰投得更準。

　　當寶寶大一些后，可以告訴他，物品要物歸原處，扔了的東西要自己撿回來放好。如果有一天主動收拾物品了，哪怕只放好一兩件，也要大大表揚。

　　5、借助玩具來探索

　　平時可以將一些大紙箱做成小房子、隧道等，也可以將爬行墊等做成一個簡易的隧道，寶寶對它們可是非常喜歡的，能在里面鉆來鉆去好半天，增強寶寶空間感。

　　爸爸媽媽可以給寶寶準備一些積木，讓他們縱向把積木堆高，橫向把積木拼接起來，讓他們找到自己的玩法。積木可是經典的早教玩具，能很好地刺激寶寶的空間感和創造力。

　　空間探索的過程，其實不需要教寶寶很多的東西，只要保證環境安全、允許探索，他們自己會收獲很多哦。