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　　蒙氏教育的理念是很火的，不管是在國內還是國外每個早教中心都會出現蒙氏教育法。隨著天氣的變冷很多的戶外活動都漸漸的取消了，但是孩子的游戲不能中斷。接下來就簡單的介紹幾個蒙氏游戲，不管是在家里還是在屋里都是能夠輕松活動的。

　　今天，手把手傳授10個在家就能玩的蒙氏游戲。讓孩子在輕松的游戲中、在快樂玩耍中，就能為以后的成長打好基礎。

　　冬天這么冷，帶著孩子窩在溫暖的家里，玩的happy，同時還能培養孩子的認知探索、語言表達、數學思維、合作溝通等方面的能力。適合2歲以上的孩子。

　　No.1每個都不一樣

　　材料：各式各樣的勺子、杯子;兩只大碗;可以盛在器具里的沙子、米、水、面粉等

　　活動用意：給孩子提供機會接觸、利用不同的用具，并鼓勵他用語言描述、猜測以及分析事情。

　　具體實施：

　　1.把勺子、杯子擺在桌子上，讓孩子觀察、擺弄。

　　2.讓孩子告訴你他在做什么。談論他的每一個動作以及感受。

　　3.和孩子一起，比較這把勺子和那把勺子、這個杯子和那個杯子有什么不同。

　　4.拿起杯子和勺子比較：哪個更沉?哪個更輕?用起來更方便?

　　5.拿兩只大碗，在其中一只碗里盛滿水米或者面粉。

　　6.告訴孩子分別用這些杯子和勺子，把一只碗里的東西舀到另一只碗里。嘗試的時候引導他描述自己的動作中。

　　No.2配對游戲

　　材料：10塊不同質地的布料：棉的、綢緞的、亞麻的等;10厘米*15厘米大小的卡片若干;一個鞋盒;膠水;剪刀

　　活動用意：尋找共同點，進行配對，鼓勵孩子討論他給物品進行配對的標準。

　　具體實施：

　　1.把每塊布料剪成2個小方塊，共20塊。

　　2.把小方塊貼在卡片上。

　　3.在鞋盒蓋子上剪個洞，要能伸進一只手。放進卡片，每種布料一片，然后把蓋子蓋住。

　　4.給孩子一張卡片，家長自己拿一張。

　　5.讓孩子從盒子里取一張卡片。拿出來之前，讓他感覺一下，與手上的質地是否一樣。如果不確定，就把卡片取出來，進行比較。

　　6.如果是一樣的，把兩張卡片擺一起，如果不一樣，把拿出來的那張放回去。

　　7.跟孩子輪流拿，輪流描述，直到把相同的卡片都找出來。

　　No.3浮力游戲

　　材料：水;浴室玩具、小船、水槍等物品;浴缸

　　活動用意：根據能夠漂浮誒物品分類，讓孩子試著通過分析做出判斷、進行分類、找出共性，培養思維能力。

　　具體實施：

　　1.選一個浴室玩具，把它輕輕地放在浴缸的水面上，試著讓它漂浮起來。仔細觀察，并向孩子描述你的想法：“我想看看它能不能浮起來。嗯......有點兒歪，但還沒沉下去，看來沒問題!”

　　2.換一件物品重復以上步驟，再請孩子幫忙測試其他物品。

　　3.把物品分成兩堆：能漂浮的和會下沉的。

　　4.再找找其他物品，讓孩子預測一下它們能否漂浮。“你覺得這個呢?能浮起來嗎?為什么你覺得它可以?好，我們來試試!”

　　5.家長也可以預測。“我覺得這個可以浮起來。它是塑料的，像獨木舟。啊，錯了!原來不是所有的塑料香蕉都能浮起來。”

　　6.所有的物品都分好之后，觀察那些能漂浮的，聊聊它們的特征。“該怎樣描述它們?可以浮起來的東西?沒錯，它們是能浮起來。我在想它們為什么能浮在水面，而有些就不行。”

　　No.4玩印章

　　材料：各種形狀的積木;橡皮頭鉛筆;其他辦公用品(例如橡皮章);可洗的水性顏料;圖畫紙

　　活動用意：讓孩子體驗平面是怎樣組成三維物體的。

　　具體實施：

　　1.拿出一些積木，問問孩子它們能在紙上印出什么圖案。這一面蓋下去是什么樣?另一面呢?

　　2.鋪幾張紙，讓孩子用積木蓋印章。他可以隨意選擇積木，以及想要蓋章的顏色。

　　3.等他蓋過幾張后，聊一聊這些圖案和對應的積木形狀。問問孩子，為什么圓柱體會印出一個圓形?為什么方錐體會蓋出一個方塊?

　　No.5鞋子排排隊

　　材料：鞋子

　　活動用意：觀察物體，尋找規律，并進行配對分組。

　　具體實施：

　　1.引導孩子注意鞋子：“看這些鞋!太亂了!我要把它們擺整齊。”然后家長把鞋對著墻擺成一排，什么順序都可以。

　　2.邊擺邊說自己在做什么：“爸爸的鞋放在一起。媽媽的鞋放在一起。寶寶的鞋放在一起。”

　　3.讓孩子參與進來。家長放手看孩子做，并用鼓勵的語氣評價他的工作：“嘿，這樣排很有意思。你先把最大的鞋放到一邊，然后依次擺小一點兒的、更小的、最小的。”或者，“嗯，都混在一起了。爸爸的鞋挨著寶寶的、媽媽的，然后又是寶寶的。”

　　4.不要改動孩子擺出來的樣子。當孩子向家人展示成果時，聽聽他怎么說。

　　No.6每張照片都有故事

　　材料：裝有家人近照的相冊;老相冊;鋼筆和便箋;紙和鉛筆

　　活動用意：幫孩子理解時光流逝并建立記憶。

　　具體實施：

　　1.讓孩子幫你回憶照片中記錄的一件事情。

　　2.和孩子聊聊這件事。討論一下他和你分別記住了什么。設想某個不在場的人對于這件事的看法。他都需要知道些什么?

　　3.和孩子一起，在便箋上寫下說明文字，貼在照片下面。

　　No.7打造自己的城市

　　材料：積木;洋娃娃或其他玩偶;玩具汽車;玩具房子;玩具動物;玩具火車;其他玩具

　　活動用意：搭建一個城市模型，孩子就會關注城市的各部分。通過搭建與孩子進行討論，可以讓孩子明白，個人的決策是怎樣影響城市生活的。

　　具體實施：

　　1.請孩子幫忙用積木搭一座城市。

　　2.家長自己先搭一些孩子熟悉的建筑，比如學校、你家的房子。

　　3.問問孩子想搭什么。聊聊城市的各種特點。“我們城里的這些建筑是干什么用的?”“里面有什么人?”“人們怎么出行?”引導孩子參與搭建商店、住宅、公路、公園，以及其他社區中必要的建筑。擺上洋娃娃、玩具汽車、玩具動物等。

　　No.8大灰狼逛超市

　　材料：《三只小豬》或《小紅帽》的故事(至少找一個版本)

　　活動用意：把熟悉的人物放到新環境中，幫助孩子理解個性和動機。

　　具體實施：

　　1.問問孩子：“要是大灰狼去了我們的超市，會發生什么呢?”

　　2.和孩子一起，把你們的想象編成故事。

　　3.該笑就笑，讓故事生動一些，不用符合邏輯。問孩子：“它會說些什么呢?”鼓勵孩子想象大灰狼說話的樣子和口氣，以及人們會如何回應它。

　　No.9打球

　　材料：皮球或氣球

　　活動意圖：培養孩子的團隊協作能力。

　　具體實施：

　　1.讓參與者站在一起。其中一人拿著球。

　　2.大家一起數到三。數“三”的時候，拿球的人把球拋到空中。

　　3.參與者輪流把球擊打到空中，不要讓球落地。每個人連續擊球不要超過兩次。

　　4.玩到大家都累了，或者球掉到地上為止。

　　No.10火山模型

　　材料：

　　制作火山的材料：2份燕麥片、一份面粉、1份水(把它們混合均勻);大號烤盤;顏料和畫筆

　　模擬火山噴發的材料：?杯(60克)小蘇打;2個小號容器;紅色或橙色的食用色素;?杯(60毫升)白醋;洗潔精;報紙;

　　活動用意：了解地表起伏的變化。

　　具體實施：

　　1.幫孩子制作火山模型。把燕麥片、面粉和水的混合物放入烤盤，再堆成山形。在山頂開一個凹口(足夠放下備好的小號容器即可)。把烤箱溫度調至120℃，烘烤2個小時，直到把“火山”烤得又干又硬。

　　2.凉卻后，讓孩子把“火山”涂上顏色。

　　3.把小號容器放在山頂的凹口處，并加入小蘇打。

　　4.往另外一個小號容器里倒入一些白醋，再滴入食用色素和洗潔精，攪拌均勻后放置一邊。

　　5.和孩子聊聊火山為什么會噴發：“地球內部的熾熱氣體越聚越多，終于突破地球表層的薄弱部位，噴發出來。”

　　6.讓孩子想象一下，他制作的“火山”已經在地球上屹立了很長很長的時間。每一次噴發都會有巖漿涌出，而隨著一層層的巖漿逐漸變硬，山體也越來越大。

　　7.把“火山”拿到室外，或者在它的下面鋪好報紙。讓孩子把白醋和洗潔精的混合物倒入盛著小蘇打的容器里。小心!火山要噴發了!

　　怎么樣?這10個游戲里，有沒有你跟孩子都感興趣的，想要躍躍欲試的呢?趕緊跟孩子在家一起玩起來吧!

　　讓孩子在輕松的游戲中，在快樂玩耍中，就能為以后的成長打好基礎。這就是我們一直希望的，孩子玩的有趣又有意義。