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　　父母的教育方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很重要，如果家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適時(shí)的鼓勵(lì)孩子會(huì)讓孩子自信心爆棚。這樣培養(yǎng)出的孩子更自信更主動(dòng)，這樣的人在生活工作中也是受人歡迎的。那么父母該如何鼓勵(lì)孩子，有哪幾個(gè)方法呢需要父母學(xué)習(xí)借鑒呢?下面通過(guò)澳真早教加盟網(wǎng)來(lái)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)一下!

　　學(xué)會(huì)尊重、鼓勵(lì)孩子的選擇

　　當(dāng)我們抱怨孩子做事過(guò)于被動(dòng)，做每件事情都要跟爸爸媽媽討論，總是沒(méi)法做決定的時(shí)候，也要思考下自己是否給了孩子太少的主動(dòng)權(quán)。

　　無(wú)論對(duì)錯(cuò)，給孩子選擇的勇氣點(diǎn)個(gè)贊。當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)自己做選擇，例如選擇今天穿什么衣服，選擇如何制定晚上計(jì)劃表。由于新手上路，這些選擇有時(shí)候會(huì)給他和你帶來(lái)很多麻煩。例如在安排晚上的時(shí)間時(shí)，把做作業(yè)的時(shí)間安排太短，而且是在臨睡前，完成不了又發(fā)困，搞到全家人也沒(méi)法睡。這時(shí)你不應(yīng)該說(shuō)“早說(shuō)過(guò)要聽(tīng)我的建議”之類的話，這會(huì)讓他懷疑自己的思考，轉(zhuǎn)而依賴父母的決定，而“很高興你已經(jīng)會(huì)自己安排時(shí)間表了，再試多幾次就能安排好了”此類的話語(yǔ)，則能讓他不會(huì)陷于自責(zé)境地，而是積極主動(dòng)地去尋求事情的解決方法。

　　當(dāng)他的選擇沒(méi)有得到尊重，會(huì)讓他放棄或懷疑主動(dòng)思考。對(duì)于孩子的選擇，父母要是動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)和指責(zé)。那么總是陷入失望情緒的他，會(huì)經(jīng)常懷疑自己的決定是否正確，產(chǎn)生不自信。這會(huì)導(dǎo)致他在想事情和做事情的時(shí)候會(huì)有依賴心理。

　　善用描述性鼓勵(lì)更能鼓勵(lì)孩子

　　與孩子對(duì)話是一門獨(dú)特的藝術(shù)，稱贊的語(yǔ)言能讓孩子的內(nèi)心得到滿足和鼓勵(lì)，更愿意做事情。但是鼓勵(lì)性的言語(yǔ)卻也不能濫用，我們要知道怎樣的評(píng)價(jià)才能正確地激發(fā)孩子的主動(dòng)性。

　　1、描述性鼓勵(lì)，可以讓孩子取得做事的愉悅。摒棄那些空洞而不真實(shí)的評(píng)價(jià)性的夸獎(jiǎng)，給孩子的夸獎(jiǎng)應(yīng)該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創(chuàng)造和成就。這些鼓勵(lì)會(huì)讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動(dòng)選擇做什么事情;同時(shí)當(dāng)孩子做的事情得到認(rèn)可，他們會(huì)對(duì)自己充滿信心，愿意主動(dòng)去挑戰(zhàn)完成新的事情。

　　2、評(píng)價(jià)性鼓勵(lì)對(duì)孩子的自主性培養(yǎng)用處不大。評(píng)價(jià)性鼓勵(lì)就是夸獎(jiǎng)孩子的品質(zhì)、性格的鼓勵(lì)，例如“你真乖”、“你是個(gè)好孩子”、“你是最棒的兒子”……在這種鼓勵(lì)中會(huì)讓孩子倍感壓力，不知道自己為什么就那么好，為了符合這種稱贊而倍感壓力。做事的時(shí)候非常在意外界的看法，有可能削弱他們做事情的快樂(lè)和自主性。

　　物質(zhì)性鼓勵(lì)不是速成法寶

　　物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該是很多爸媽們習(xí)慣給孩子的鼓勵(lì)方式，因?yàn)樗艽直┖?jiǎn)單地達(dá)到效果，讓孩子開(kāi)始做事情。

　　不過(guò)育兒沒(méi)有捷徑，這種方式真的能激發(fā)孩子的積極性嗎?最近有一位媽媽變深受這種獎(jiǎng)勵(lì)方式的困擾：為了鼓勵(lì)女兒蕾蕾干家務(wù)，了解大人們干活的辛苦，她給家里的家務(wù)事都標(biāo)了價(jià)格，只要蕾蕾做好家務(wù)，便能得到相應(yīng)的零花錢，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方式確實(shí)是讓蕾蕾更主動(dòng)地干起家務(wù)。不過(guò)蕾蕾卻并沒(méi)有因?yàn)閻?ài)上干家務(wù)和因此了解爸媽的辛苦，而是每次干完家務(wù)后拿著賬單跟爸媽催獎(jiǎng)勵(lì)。不缺零花錢的日子里她會(huì)拒絕干家務(wù)，缺零花錢的時(shí)候，甚至連功課也不顧，努力地幫爸媽干活。

　　在這里，零花錢的獎(jiǎng)勵(lì)意味著家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)”只有你……才有零花錢“，這會(huì)使孩子的自主感下降了，受控感增加了，會(huì)削弱孩子做事情的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

　　當(dāng)然也不是所以的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)削弱孩子的主動(dòng)性。當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是孩子做事情的目的，而是對(duì)孩子努力完成的事情的附加獎(jiǎng)勵(lì)，能夠評(píng)價(jià)孩子做事是否優(yōu)秀，例如參加校運(yùn)會(huì)獲得了獎(jiǎng)品，那么這就不會(huì)減弱孩子的主動(dòng)性。

　　很多家長(zhǎng)都曾對(duì)孩子采用過(guò)物質(zhì)性鼓勵(lì)，以為這樣能幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但有時(shí)卻適得其反。鼓勵(lì)孩子需要掌握一定的方法，父母要學(xué)會(huì)尊重、鼓勵(lì)孩子的選擇，給孩子更多的主動(dòng)權(quán);當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候，要懂得用描述性鼓勵(lì)，增添孩子的信心，適時(shí)給予正確的鼓勵(lì)給孩子更多的動(dòng)力。