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　　腦潛能開發，對于家長來說也許一直都是一個模糊的概念，只知道腦潛能開發是孩子必須的教育，是每個家庭給予孩子最好的選擇。但是腦潛能開發到底能給孩子哪些能力呢?為什么潛能開發被越來越多的家庭所認可呢?今天，小編帶大家揭開潛能開發能夠帶給孩子的一部分能力，雖然并不是潛能開發的所有能力，但是我們也可以對其有進一步的了解。

　　第一項

　　專注能力

　　專注力是一切學習能力的基礎，是孩子最基本的適應環境的能力。專注力好的表現：

　　聽覺專注：聽清楚。

　　視覺專注：看仔細。

　　專注的持久性、穩定性：坐得住、做得好。

　　注意的廣度：不丟、不落、不錯。

　　注意的轉移：自主轉移、注重重點，不分心。

　　注意的分配：邊聽、邊想、邊看。

　　情緒自控能力：情緒穩定，自控力強。

　　第二項

　　記憶能力

　　右腦的記憶能力是左腦的100萬倍，儲存量是左腦的100萬倍。海馬照相記憶的功能可以讓記憶事物變得輕松簡單。海馬記憶功能是將所有信息像照相機拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖象永久保留在腦海里，隨用隨取，并能根據需要重新整合形成其他記憶。記憶力好的表現：

　　1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號、車牌號、超市陳列的物品等。

　　2、上小學后抄黑板內容及書寫速度比沒經過訓練的孩子快2—5倍，節省時間，提高學習效率。

　　3、閱讀瀏覽速度比沒經過訓練的孩子快2-5倍。

　　4、記數學公式、電話號碼等與數字有關的東西比沒經過訓練的孩子快2—5倍。

　　5、聯想能力大大提升，想象力豐富，寫作文輕松。

　　6、寫作業的速度加快。

　　第三項

　　觀察能力

　　上過潛能課的孩子有較強的觀察力，觀察事物細致、精確，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材并能夠靈活運用。孩子的觀察能力得到培養，從而激發孩子的想象力，為創造性思維的建立打下良好基礎。

　　第四項

　　思維能力

　　思維力是是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。每個人的學習、工作和生活都離不開思維力。形象思維好，孩子能夠運用聯想、想象進行思維，能將復雜的知識想象化理解。

　　第五項

　　想象力

　　潛能課能夠很好地開發孩子的想象力，孩子看到一個物體，一件事情，腦中會浮現出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索欲望強烈。孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，善于尋找對策，創造力比其他人更勝一籌。

　　第六項

　　理解能力

　　理解力好的優勢有很多，今天我們列舉兩個優勢：

　　1、讓孩子對待一個問題，能做到選擇出最適合的答案，找出最快、最好的解題路徑、解決辦法，同時能分析出事件、題目的構成，并根據其構成做出判斷。

　　2、理解能力出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。

　　第七項

　　創新能力

　　右腦教育能夠充分挖掘孩子的創新能力，創新能力強的孩子，會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。

　　第八項

　　自我控制能力

　　自我控制，是指個人對自身心理與行為的主動掌握，包含情緒自控、行為自控和堅持性等三方面內容。自控力(關鍵期：6歲之前)

　　1、自控力好的孩子會在不斷地快樂學習中找到自己的位置，知道自己該做什么不該做什么。

　　2、右腦主司情感，右腦發達的人，感知他人需求的能力更強，更有愛心，更能夠在人際交往中控制自己的行為。

　　3、能夠樹立良好的價值觀，正確面對人際交往中的種種問題，培養起良好的情商，獲得他人的贊揚和尊重。

　　第九項

　　語言表達能力

　　1、語言表達能力好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發展得比較好。

　　2、進入小學以后，在識字、造句、寫文章等各方面都進步得比較快。

　　3、語言發展得比較好的幼兒，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強。

　　潛能開發

　　潛能開發就是用科學有效的方式開發、放開自身內在的潛力，如危機時刻急中生智， 智慧會突然千百倍地迸發而出，以至于可以讓我們絕處逢生，力量會突然千百倍地涌流而出;潛能的動力深藏在我們的深層意識當中，也就是我們的潛意識，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，開發這種能力，已經成為我們每一位教育工作者肩負的使命與重任。激發每一種能力、尊重每一個生命賦予的美好禮物，這是教育工作者以及所有的父母不可推卸的責任與義務。