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　　嬰幼兒早期教育如何訓練?具體從三個方面來說

　　早期教育鍛煉孩子的感知覺

　　嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛煉，才能得以發展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有著重要意義。當寶寶會走路時，應帶其外出游玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。

　　早期教育訓練語言和思維

　　寶寶的語言發展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期;從1歲到1歲半，是理解語言階段;從1歲半到3歲末，是表達語言階段?？茖W研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，寶寶學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與寶寶進行語言交往，可以誘導、啟發和促進孩子的語言發展。

　　早期教育珍惜寶寶的求知欲

　　嬰幼兒時期，寶寶對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應珍惜寶寶的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答寶寶提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責或單純應付性地解答，否則將對寶寶心理及智力發展產生不良后果。

　　嬰幼兒早期教育與訓練的重要性

　　早教，是人類最重要的教育，它為孩子一生的健康、情商、智商、能力、精神奠定了堅實的基礎!有一句諺語：三歲看大，七歲看老。即是說，一個人小時候的表現，能反映他一生的發展潛力。現代腦科學也表明，嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵期。早教能為嬰幼兒在身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基!

　　1、早教是身體平衡發展的需要

　　人體醫學表明，身體健康的基礎在6歲前建立。人體五臟六腑的發育，以6歲前為基;行、坐、臥、跑、跳、抓、捻、搓、握、撮等動作能力，都要在6歲前確立。

　　早教，是人類最重要的教育，它為孩子一生的健康、情商、智商、能力、精神奠定了堅實的基礎!有一句諺語：三歲看大，七歲看老。即是說，一個人小時候的表現，能反映他一生的發展潛力。現代腦科學也表明，嬰幼兒時期是生命發展的基礎階段與關鍵期。早教能為嬰幼兒在身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基!

　　1、早教是身體平衡發展的需要

　　人體醫學表明，身體健康的基礎在6歲前建立。人體五臟六腑的發育，以6歲前為基;行、坐、臥、跑、跳、抓、捻、搓、握、撮等動作能力，都要在6歲前確立。

　　2、早教是大腦健康發育的需要

　　嬰幼兒期是大腦健康發育的關鍵期，通過早教的精細動作與大動作教育，能讓孩子獲得充沛的腦力;耶魯大學史蒂文斯教授指出，出生新生兒腦重是成人的25%;六個月新生兒腦重近成人50%;1歲達66%，3歲達80%，科學的早教，才能保證嬰幼兒左右腦的健康發育。

　　3、早教是情感豐富發展的需要

　　正常的愛、怒、喜、恐、樂、驚、憂，都是健康的情感反應。也反映著嬰幼兒與人溝通的能力與情商。早教非常重視情商的培養。當代社會，孤獨癥、抑郁癥越來越多，多與不健康的家庭早教有關!

　　4、早教是智力全面發展的需要

　　0-6歲是運動、語言、數學、音樂、想象等多種智能發展的敏感期!如果成熟智商為100%，那么0-4歲能發展出50%，4-8歲有發展出30%，科學的早教訓練，才能有效開發智力!

　　對孩子的早期教育，要根據寶寶不同年齡的生理心理特點和發展規律，循序漸進，并且考慮到嬰幼兒和個體差異，因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可采取啟蒙式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。