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　　補助鄉(xiāng)村教師，讓他們愿意留下

　　針對教師待遇，農村和小城市的教學資源配備等問題，浙江省杭州學軍中學校長陳立群表示，自己曾在杭州城市的學校擔任校長，現在在國家級貧困縣的學校擔任校長，近年來無論城市還是國家級貧困縣，教育資源的各個方面都取得了很大的進步，教師待遇提升很大。因為有針對鄉(xiāng)村老師的補助，陳立群表示，現在甚至鄉(xiāng)村教師更愿意留在農村而非上縣城任教。

　　“我是在山區(qū)，我最能代表鄉(xiāng)村學校，國家這方面的政策確實是好。”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師支月英進一步補充道，現在國家提供了一定的進山費用，教師有了幸福感更愿意去邊遠山區(qū)任教。她說，在國家大政策背景下，有地方政府還增加了“8個1”的福利，即給每個教師一部電動車、一個電飯煲、一間房、一個衛(wèi)生間等。

　　江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學教育集團總校長薛法根表示，鄉(xiāng)村教育和城市教育，其實差距最大的是教師。因為硬件設施現在在國家的投入下，差距逐年在縮小，甚至在發(fā)達地區(qū)基本上沒什么太大差異。要把一些好老師留在農村，有三條：一是事業(yè)留人，要給他一個廣闊的空間，能夠成就一番事業(yè)。二是感情留人。要給老師更多的關心關懷，他說，“我們學校有一個做法，所有的行政人員在三年當中一定要到一個老師家里去進行一個小時的家訪，要真正聽老師內心的聲音和需要是什么，感受到關心以后，他就能留得下來了。”三是待遇留人。我們地區(qū)對農村教師要提高一級工資，有下鄉(xiāng)補貼，在其他的福利待遇方面盡可能給予比較好的待遇，這樣的話事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，好教師就能留在鄉(xiāng)村，特別是青年的優(yōu)秀教師和人才就留在了鄉(xiāng)村。

　　“希望開學第一課能夠越辦越好”

　　德國世界報記者關注到近年來中國校外培訓問題，現場提問教師代表，“你們是否擔心這樣的課外輔導班會對學生帶來一些負面的影響，比如學生壓力過大，家長出的費用過于高昂等問題?”

　　對此，陳立群表示，“現在確實有一種傾向，家長心里比較著急，會顯得有點急功近利，把學生的時間更多控制在學業(yè)上，課堂以外各種類型的輔導班。”但他認為，教育是一個慢活兒，人的進步成長是體現在方方面面的，不僅僅是學業(yè)這一個指標上。目前，針對校外補習機構，政府已頒發(fā)多部文件進行規(guī)范，陳立群強調，治理校外培訓機構、輔導班是整個社會的一個綜合工程，家長需要提高認識，學校作為教育主渠道應該思考怎么樣進一步提高教育教學質量。

　　此外，對于記者就9月1日開播的《開學第一課》提問教師代表看法，薛法根老師回應道：“作為一個校長有兩點希望：第一，希望中小學在開展教育教學活動時，全社會、社會各界都能夠共同的支持，積極的參與，多提供一些在內容和形式上為學生所喜聞樂見的東西，群策群力，這樣才能夠讓我們的教育潛移默化，潤物無聲，取得比較好的效果。第二，希望開學第一課能夠越辦越好。”

　　談好老師品質：執(zhí)著，有情懷和境界

　　2018年教師節(jié)即將來臨，5位教師代表在會上也結合了自己的感受，談了什么是好老師的重要品質。

　　西安交通大學教授陶文銓表示，教師要熱愛自己所教的專業(yè)，教師要熱愛學生。甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院焊接實訓教師呂杰認為，一個好老師應該是學生的良師益友，也應該是學生的家長。

　　薛法根表示，作為基礎教育來講，一個好老師首先是讓孩子喜歡你，因為老師都有愛，老師愛學生，但是最重要的是要讓學生感受到你的愛。還有要讓你的學生愛上你，愛上你他才能愛這門學科，愛學習。其次是老師要有專業(yè)的水平，要能夠真正教好書。

　　“好老師最主要還是要有一種教育情懷，要有一種專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)等。”陳立群舉例說，自己所在的天下苗族第一縣，苗族人口的比例達到98%，孩子從小學習苗語，然后再學習漢語，讓他學習英語非常困難，所以英語成績平均是很低的。今年當地有個高三女生說，如果考上本科一定讀英語系，要回到這個鄉(xiāng)來教英語。今年如她所愿，考上了貴州師范大學的英語系。“我想，不出意外，四年以后她一定回到她所在的鄉(xiāng)來教英語，這樣的老師一定是教得好的，她有這份情懷在，有這份境界、這份執(zhí)著在。”陳立群說。