本文由京師澳真編輯整理，標題為“幼師錯誤的口頭語 避免使用不正當的口頭語”，關鍵字為“口頭語,幼師,錯誤”供您參考。關于早教和加盟知識文章眾多，都為投資早教人士做參考，如果想要瀏覽更多相關文章，可以關注獲取最新內容
是的，口頭禪是一種語言，是人們潛意識下的表達，只是有意無意間而說的一些話而已。只是因為習慣了，久而久之成了口頭禪。然而沒有什么存在是沒有任何意義和影響的。或對你，或對我。
那按其影響可以分為積極和消極的。并且自帶毒性、具有毀損能力的消極言語更容易被接受被擴散。相信對于消極的口頭禪我們并不陌生。
諸如此類……甚至遠超過于此，看到這些我的表情也許是這樣的
也許我自己習慣成自然，無所謂;但當我的小孩某天也說著同樣的話，會是什么樣的感受呢?長期在這樣氛圍下長大的孩子又會是怎樣的一生的?習慣成自然真的好嗎?
對于有口頭語的幼師來說，好的口頭語可以幫助幼師輕松組織活動和培養孩子良好習慣;不好的口頭語不但會影響孩子的在園情緒，甚至會傷害孩子的自尊心。今天就一起分析一下原因，找出解決方法吧。
我看誰是最后一名?我看誰忘了?
這類口頭語明顯帶有反面恐嚇，言外之意是：誰達不到要求就會受到批評懲罰。
這樣就違背了幼兒教育所提倡的正面激勵原則，試想，幼兒在這樣一種恐嚇情境下，能主動地、發自內心地去完成好幼師所提的要求嗎?即使完成了，他們的心情又是如何?大概只能是壓抑、緊張與恐懼了。
教育重要的是過程而非結果，在這種情景下，幼兒只能是一種簡單的消極應對，并不能從中得到任何樂趣。而對于更小一些的托、小班幼兒來說，他們不能夠像大人一樣理解幼師的反話，往往會以為教師真的在比誰是最后，反而事與愿違。
變反面恐嚇為正面激勵。幼師應以充滿熱情和積極向上的語言激勵孩子。
比如：我們看看誰完成得又快又好?比比誰記得最牢?等等，甚至還可以許諾對完成好的幼兒進行獎勵，如貼小紅花、點小紅點、獲得優先游戲權等。
這種正面激勵利用了幼兒喜歡成功、追求上進、樂于競爭的特點，能夠調動起幼兒的積極性和主動性，使幼兒變被動接受為主動競爭，從而促使幼兒更好地完成目標。
原文鏈接：幼師錯誤的口頭語 避免使用不正當的口頭語
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